El mes de septiembre es la vuelta a la rutina, después de las vacaciones de verano, cuando destinamos momentos para relajarnos y disfrutar del tiempo libre compartido con familiares y amigos. Pero septiembre es sobretodo la vuelta al cole, reencuentro con compañeros y amigos, y aprendizajes escolares para nuestros hijos e hijas.
Para algunas familias de hijos con epilepsia el curso escolar puede conllevar complicaciones añadidas por la aparición de dificultades en el entorno académico que suponen estados de ánimo no deseables. Cada caso es particular y se debe valorar de forma individual, pero sí que podemos señalar algunas recomendaciones generales en la relación con la escuela para alumnado con epilepsia:
– Informar a la escuela de la enfermedad y los efectos secundarios de los tratamientos farmacológicos. Comprender la epilepsia y cómo afrontar una crisis son aspectos claves para lograr la normalización y la integración del alumnado con esta condición. Se aconseja a las familias mantener una charla con la dirección y el profesorado a principio de curso.
– Hablar de la epilepsia con naturalidad y responder a las preguntas y dudas que se puedan generar. Padecer una crisis epiléptica puede repercutir mucho en la vida de un niño y en su integración, por eso es importante que se pueda tratar en el entorno escolar. El entorno educativo debe entender qué es la enfermedad y cómo puede afectar al alumno. Mar de Somnis ofrece a las familias el programa Epi qué? para escuelas e institutos, con información para maestros, profesores y alumnado.
–Detectar y valorar posibles dificultades de aprendizaje con el equipo pedagógico para establecer las adaptaciones que permitan un desarrollo del aprendizaje personalizado y adecuado a las destrezas del alumno. Las dos terceras partes de niños/as con epilepsia pueden seguir una escolarización ordinaria. De ellos, un 85% no requieren intervenciones específicas y el resto puede necesitar algún refuerzo o adaptación. En este enlace de nuestra web encontraréis algunos recursos de apoyo sobre educación y aprendizaje.
–Establecer un canal de comunicación fluido entre la escuela y la familia. Las repercusiones de la epilepsia en el rendimiento escolar responden a la interacción entre múltiples factores. La comunicación con el centro escolar es importante para detectar cambios y necesidades.
Comprender la epilepsia, las necesidades del niño y cómo afrontar una crisis son aspectos claves para lograr la normalización de la enfermedad y la integración de los niños con esta condición. En ese sentido, maestros y profesores son necesarios para explicar al resto de alumnado la situación, evitar reacciones de miedo o de rechazo, y ayudar a fomentar la adaptación del grupo.
Para ello, la formación es clave. Y Mar de Somnis ofrece los talleres de aprendizaje ‘Epi… qué?, unas sesiones informativas gratuitas para centros escolares destinadas a comprender la epilepsia y resolver dudas y confusiones habituales sobre esta enfermedad, así como informar de como se debe actuar cuando una persona padece una crisis de epilepsia.
Es muy importante que el entorno educativo entienda qué es la epilepsia y cómo le afecta al alumno. El desconocimiento y la ignorancia que existen sobre la epilepsia y el estigma que genera este diagnóstico en la población general son más nocivos para las personas que la propia enfermedad.
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